Apropiación de la Inteligencia Artificial entre los jóvenes de la Generación Centennials Universitarios en Guanajuato: Un Estudio Exploratorio

Enfoque

Introducción: La rápida evolución de la Inteligencia Artificial (IA) ha generado un impacto significativo en diversas esferas de la sociedad, y su incorporación en la educación superior es un fenómeno en constante crecimiento. La generación Centennial al constituir la mayoría de la población universitaria en Guanajuato, está experimentando la integración de la IA en su experiencia académica, sin embargo, no se conoce aún si su utilización significa un complemento a las herramientas que ya utilizan para las actividades académicas o si esta utilización supone la base fundamental de las actividades académicas realizadas, y si ésta se procura desde una postura crítica y ética.

Objetivo: El objetivo de esta investigación es explorar la apropiación de la IA entre los jóvenes centennials, examinando sus percepciones y usos prácticos, desde la perspectiva ética. Para lograrlo, se han planteado los siguientes objetivos específicos: (1) Analizar la percepción de la inteligencia artificial entre los estudiantes universitarios de la generación Centennials en Guanajuato; (2) Identificar los factores que influyen en la adopción y uso de la inteligencia artificial en el entorno académico; (3) Evaluar la percepción del estudiante sobre el impacto de la inteligencia artificial en el rendimiento académico y el proceso de aprendizaje de los estudiantes; (4) Proporcionar recomendaciones para mejorar la integración efectiva de la inteligencia artificial en el ámbito educativo en Guanajuato.

Metodología: La investigación adoptará un enfoque mixto, combinando métodos cualitativos y cuantitativos para obtener una comprensión integral de la apropiación de la IA. Su aplicación cualitativa se concretó a través entrevistas semiestructuradas para recopilar datos cualitativos sobre percepciones y experiencias. Y el estudio cuantitativo fue posible mediante la aplicación de encuestas, evaluando variables como el nivel de familiaridad con la IA, la frecuencia de uso y la percepción del impacto en el rendimiento académico.

Resultados: A partir de 40 personas participantes en el estudio cualitativo confirma la incorporación de las inteligencias artificiales, la actitud hacia éstas es en general positiva, la percepción respecto a su usabilidad y aportación favorable a las actividades académicas es también positiva. Con la participación de 780 encuestados se confirman los resultados logrados en el estudio cualitativo. Los aspectos débiles en ambos estudios son la correcta implementación de las IAs y su utilización ética. La discusión se centra en la interpretación de los hallazgos cualitativos y cuantitativos, identificando patrones emergentes y relaciones entre las variables estudiadas.

Conclusiones: Las conclusiones resumen los hallazgos clave, destacan las implicaciones prácticas y teóricas de la investigación, además, en las conclusiones se proporcionan recomendaciones específicas para optimizar la integración de la IA en la educación superior en Guanajuato, considerando las necesidades y perspectivas de la generación de los Centennials. Esta propuesta de investigación busca contribuir al entendimiento de cómo las nuevas tecnologías, en particular la inteligencia artificial, están siendo adoptadas y percibidas por las generaciones actuales de estudiantes universitarios, brindando así una base sólida para futuras estrategias educativas y políticas en la región.